教育科学

一、心理健康教育及职业高中学生心理健康教育的概念界定 在对职高生心理健康教育的现状展开分析之前,首先要对本文论述的两大概念--心理健康和心理健康教育进行必要的界定,然后结合职高生的自身特点,进一步阐明职高生心理健康教育. (一)心理健康教育的界定 心... [阅读全文]

目前,中国网民人数已经超过了3亿,其中大学生占重要比例,而且比重还在不断加大,网络通讯工具的普及,像QQ、MSN、BBS等都成为大学生最常用的交流手段,满足了大学生想要扩大人际交往的心理需求.网络不仅是及时有效的交流手段,更是大学生与身边人,社会人交往的纽... [阅读全文]

关键词:公共理性;政策参与;公民教育 一、公共理性的内涵与重要性 公共理性的内涵在不同的时代不同的领域有不同的界定,当代许多思想家和学者从不同的角度和层面赋予公共理性独特的见解. 哈贝马斯针对人是如何在多元化的思想文化、价值信仰、生活方式并存的社... [阅读全文]

一、人文素质 人文素质,从广义来说指一个人成其为人和发展为人才的内在精神品格.这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中(爱国);体现在人们的气质和价值取向之中(气节).从狭义来说指人文(文史哲艺)知识和技能的内化,它主要是指一个人的... [阅读全文]

一、对听说领先法的理解和认识 1、听说领先法是实现课程标准的保证 自60年代以来,我国外语教学引进听说领先法理论作为指导思想,经过几十年教学改革的实践,到目前为止听说领先法已成为我国中学外语教学的主导方法.近年来,英语课程标准及根据标准所编写的教材... [阅读全文]

一、当代大学生价值观状况 1.当代大学生价值观的主流是积极向上的. (1)理想信念更加坚定.改革开放三十多年来尤其是对近年来在中国共产党带领下全国各族人民有效应对国际金融危机所取得的辉煌成就,充分显示了中国特色社会主义的优越性,展现了改革开放的伟大力... [阅读全文]

一、提高意识,更新教学观念,强化落实物理新课程的三维目标 新课程要求教师不再单纯是知识的传授者,更应该是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者.改变学生的学习方式是这次教改的一大任务.改变学习方式的核心是让学生不做被动的受教育者而... [阅读全文]

一、目前高职英语口语教材的缺陷 传统的口语教材大多基于功能教学法,以语言的意念、功能项目为纲,注重功能性句型和情境性句型的输入.笔者多年的教学经验显示,上述教材存在如下缺陷: 第一,功能性单元和情境性单元之间缺乏联系,与真实生活情景不符,无法体现真... [阅读全文]

一、高中语文阅读教学的现状分析 目前高中语文阅读教学中存在两种倾向：一是抱住陈旧的教学观念和教学模式，从字词到段意到中心的肢解式教学，形式单一，内容枯燥。课堂教学中低效或不讲成效的现象大量存在，一般性教学中重复机械性的、强行填鸭式的现象随堂... [阅读全文]

一、专业共同体--成就优秀教师群体 名教师工作室成员都是来自全市各学科的教学骨干,他们有着共同的志趣、共同的梦想、共同的追求.为了实现共同的教育理想,他们在共享互勉中共创共生,实践着对学科教育本真的理解.打造名师群体,产生名优效应是他们共同的追求,... [阅读全文]

一、研究方法 1.研究对象.本研究选取重庆文理学院的200名大二学生(重庆文理学院在大二年级开设体育选修课)进行问卷调查,其中男、女生各100名.回收190份,筛选出有效问卷177份(有效率为88.5%),其中,男生90人(50.8%),女生87人(49.2%). 2.研究工具.本研究采用的... [阅读全文]

一 公共选修课存在的主要问题 1.学生方面 第一,选课挑肥拣瘦,严重偏食.事实上很多学生对选修课的目的和意义不甚了解,对自己的知识需求不明确,选课时带有很大的盲目性.面对现在的速成社会,一大部分学生选课带有极强的功利性,不管自己喜好,偏执的只选择诸如《... [阅读全文]

1 课程改革背景下地理学习兴趣的重要性 爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师.长期的教学实践告诉我们,学生对学科本身的兴趣是学习的驱动力,兴趣是学生持之以恒钻研知识的动力[1].新课程改革从本质上改变了传统的教育观,不再过分强调学科本位,不再偏重书本知识,而... [阅读全文]

一、我国职业教育概念研究现状的模糊性 近年来,有研究者建议把模糊性和精确性纳入唯物辩证法的基本范畴,这些研究者认为,模糊性是绝对的、动态的,精确性是相对的、静止的;由模糊性到精确性再到模糊性,是一个否定之否定的过程,是一个螺旋上升的过程.所以,绝对... [阅读全文]

1.积极心理学的基本理念 积极心理学是美国心理学界于二十世纪末兴起的一个新的研究领域,以Seligman 和Csikzentmihalyi的《积极心理学导论》为标志.积极心理学(Positive Psychology)倡导对问题作出积极的解释,它的研究领域主要包括三个层面:一是主观层面.研究... [阅读全文]

一、《营销心理学》课程的教学现状 目前,许多院校在市场营销学科教学中依然采用传统的授-受教学,偏离了市场营销学科的特性,也与市场营销应用性人才培养的目标相差甚远.近二十多 年来,由于社会经济的发展,企业营销观念的增强,社会对市场营销人才的需求一直非... [阅读全文]