教育科学

一、思想政治教育与心理学原理之间的关系 从理论上来讲,思想政治教育是思想政治教育者按照一定社会、阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的思想观念施加系统影响的过程.具体表现为教育者将一定的社会思想、道德、观念转化为受教育者个体的思想意... [阅读全文]

1 积极心理学 积极心理学(positive psychology)是20 世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮;是美国心理学家塞里格曼等人倡导的一种全新的心理学理念,其目的是研究人类的积极力量和积极品质,开发人的潜力、激发人的活力,促进人的能力与创造力,并以此获得... [阅读全文]

一、兼职辅导员教师与非兼职辅导员教师 1.心理学意义上的理论优势分析 兼职辅导员教师与非兼职辅导员教师的最本质区别在于:兼职辅导员的高校教师多了一个角色--辅导员.而辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导... [阅读全文]

一、乔姆斯基--重句法轻语义 乔姆斯基对语义在语言研究中的位置这个问题的看法前后是不一致的.最初他是把注意力集中在句法上,将语义排除在他的语言体系之外.乔姆斯基在其成名著《句法结构》(1957)中明确指出:语法是独立发挥作用,不依靠意义的.这种语法独立论... [阅读全文]

一、语言相对论概述 在Whorf的语言相对论中,表达方式往往模棱两可,让人捉摸不透,因此很多学者在理解相关观点时产生一定疑问.有关他对语言、思维、文化关系的研究,被统称为沃尔夫假说.沃尔夫假说主要分为两种形式:一是极端语言决定论;二是温和语言相对论.一方... [阅读全文]

一、生态语言学的发展 生态学是生物学家Haeckel(1866)根据达尔文进化论而提出的一个概念,该词来自希腊语Oikos(房子),意思是整个地球就像个大房子一样,人类在这所房子里具有和其它有机物一样的地位,任何一种生命的存在形式都取决于其它物种的存在.所谓生态系... [阅读全文]

一、引言 自上世纪80年代以来,高校英语专业陆续开设了以英语讲授的语言学课程.课程以英语专业高年级学生为对象,目的是使他们了解人类语言研究的丰富成果,提高其对语言的社会、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识,培养语言意识,发展理性思维.但是,自该... [阅读全文]

1创新教育的内涵 创新教育即是通过教育这种社会有组织有计划的活动形式,在教育活动过程中构建具有创造性、实践性的学生主体活动形式,通过学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,从而培养学生的创新意识,并有意识地将潜存于个体身上无意识的... [阅读全文]

二十一世纪是军事变革的时代,军队建设逐渐成为国家建设任务的重中之重,军队的强大与否关系着中华民族的兴衰存亡.如何培养出高素质的、掌握先进的科技知识与专业技能的、适应社会发展的需求的军校学员,已经成为摆在军事院校面前的一个重要的现实问题.而在这个... [阅读全文]

一、加强道德理论学习 高校教师要认真学习马克思列宁主义理论,树立科学的世界观和人生观;认真学习中华民族传统的道德理论,吸取其精华,并在实践中发扬光大;认真学习共产主义道德理论,用先进的道德理论武装自己、教育自己,树立正确的道德理想;认真学习基础道德... [阅读全文]

1.科学划分学习小组 科学划分学习小组,是实施小组合作学习的基础.根据现代人格心理学理论,个体的人格特质具有支配个人行为的能力,使得个人在变化的环境中给予一致的反应.因此,了解和掌握学生的人格特征是小组划分的心理学基础.同时,还需要通过各种途径,建立... [阅读全文]

一、义务教育均衡发展与教师合理化流动的内涵 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业.[1]义务教育均衡发展的根本要求是在教育资源的分配和使用上,达到需求与供应的均衡状态.教师流动,指教师从一种工作状... [阅读全文]

一、研究对象与内容 本研究首先通过对建构主义理论的主要观点进行分析与总结,其次通过专家访谈、逻辑分析,阐述双手胸前传球技术的各个教学步骤,再运用建构主义理论结合篮球教学过程的各环节进行对应分析,以此来探讨建构主义理论对高中篮球各类技术教学有一定... [阅读全文]

一、和谐社会下体育教育的功能 1.促进学生身心素质和谐发展 体育教育作为发展青少年运动能力、提高身体素质的重要手段,不仅有利于青少年智力水平的提高、思维意识的完善、优秀品质的养成、行为规范的确立,而且改善了学生自我理念、培育了学生丰富的情感、陶... [阅读全文]

论文关键词:电大英语教学 教学资源 教学实践 资源建设 论文摘要:远程开放教育电大英语教学资源建设是电大教学工作的重要组成,包括英语教材、多媒体、网络课程以及其它与英语教学相关的硬软件,加强远程开放教育电大英语网上教学资源建设是提高电大英语教学效... [阅读全文]

一、重构目标,提升训练的实用价值 《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》指出:五年制高职语文课程,以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨,是学生学好专业课程,形成综合职业能力、创业创新能力的基础.因此五年制高职语文课程应着眼基础,突出能力,注重... [阅读全文]