教育科学

党校是培训党员领导干部的主阵地和主渠道，教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，大力推进教学改革，如何提高党校主体班教学工作谈一点粗浅的看法。 一、继续坚持党校姓党的原则，确保培训质量 党校作为轮训、培训各级党政领导干部的学校... [阅读全文]

1.CBI教学理念 现今国际上炒得火热的CBI（Content-based Instruction）教学理念最早始于加拿大的沉浸式实验班，即加拿大推行双语教学的模式之一是通过目标语来进行某个学科的教学。结果证明，通过这种教学模式，学生的外语能力提高非常迅速。蔡基刚认为，CBI... [阅读全文]

课堂教学评价的因素很多并均具有一定的模糊性，为此众多的学者对模糊数学在课堂教学中的应用进行了探讨。但是模糊集的隶属函数仅是单一的值，为此在应用不能同时表示支持、反对以及犹豫。而实际调查中却有很多的问卷存在着不同程度的犹豫并且存在问卷不完整的... [阅读全文]

一、合理选择教材，引领身心成长 由于弱智儿童教育新课改下的教材目前还没使用，对他们来说，现有教材内容过难，而弱智儿童教育的目的倾向性也并不在于传授给学生系统的、高深的科学文化知识，更应致力于培养他们日后自立于社会的生活能力。我们需要对教学内... [阅读全文]

作为一名青年教师，新一轮的课程改革让我受益匪浅，传统的思想品德课堂已成为昨日黄花，我们决不能再手握旧船票重复昨天的故事，而应该在新课改这片蓝天下不断地学习着，工作着，收获着，精心打造道德课堂，成就高效课堂。 一、创设真情境 德国一位学者有过一... [阅读全文]

《变色龙》这一课内容较浅显，要看懂并不难，对主人公奥楚蔑洛夫的精彩描写及变色龙的本质稍加点拔后也有较到位的理解，进而理解文章的主题也不是难事。到这一步也完成了对这一课的传统教学任务，教和学到这一程度似乎可告一段落了。但我总觉得这样似乎浅尝辄... [阅读全文]

语文教学的文道之争历来是教育界争论不休的一个话题，《语文新课程标准》指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作... [阅读全文]

一、两幅不同的画面引起的思考 砰随着一声枪响，运动员们憋足了劲，拼命往前冲，场外的观众们激情高涨，扯着嗓子大叫：加油，加油！气势一浪高过一浪。更有一些观众，情不自禁地跟在运动员身旁助跑，那样地兴奋、投入。运动员们更是你追我赶，互不相让，场内... [阅读全文]

课堂教学效率的高低与学生能否集中注意力有密切的关系。众所周知，如果学生没有注意听讲，那么学生就不能有效地掌握所学的内容，因此教学的高效性也就无从谈起。我们推行先学后教的高效课堂模式过程中，教师只注重设计导学案，明确学习步骤，以及学生的展示过... [阅读全文]

构建高中生物高效课堂在近年来成为高中生物教学所探讨的热门话题，作为长年工作在高中生物教学一线的教师，笔者对自己多年来的教学实践进行了小结，形成了自己的一些看法。 一、关于构建新课程下高中生物高效课堂的必要性分析 （一）实现学生学习的高效性是高... [阅读全文]

现代的初中学生，无论是城市的还是农村的，都思想活跃，个性鲜明，叛逆性强，行为方式也往往以自我为中心。在这样的学生面前，班主任传统意义上的权威受到挑战，方法受到置疑，因而不少班主任发出这样的感叹：现在的学生难管难教！事实果真如此吗？笔者根据新... [阅读全文]

听说评课是教学教研活动的重要组成部分，最重要的作用是帮助教师改进教学。青年教师的专业成长有助于他们尽快适应教育教学工作，成为骨干和优秀教师。听说评课活动中他们的专业成长表现听什么这一认识层面和听懂什么这一能力方面。自我提高型的听说评课活动是... [阅读全文]

笔者有幸成为2012年赴韩国中小学汉语教师中的一名志愿者，在对多名赴韩汉语教师志愿者的汉语教学情况进行了调查和了解后，从志愿者教学的角度进行了如下分析和总结。 一、韩国中小学汉语教师志愿者课堂教学现状及特点 （一）教学对象低龄化 在韩的汉语志愿者... [阅读全文]

1990年以后出生的孩子，他们的成长可谓是见证了社会经济迅速发展带给人们的物质极大享受、科技发展带给社会的无限便利。在家长和周围的人每天忙忙碌碌和直奔主题的工作和生活的耳濡目染下，在家长不好好学习就不能上好学校，不能上好学校将来就不能找好工作，... [阅读全文]

摘要：干部教育培训是提高干部素质的重要基础工作。近年来，我国高等学校党委按照党中央的统一部署，采取积极措施全面加强干部的教育培训工作，在培训干部数量和保证干部培训质量上，都取得了较好成绩，干部队伍素质有了明显提高。但随着国际国内形势的不断发... [阅读全文]

基础教育改革的难点是课堂教学改革，课堂教学改革的核心是转变学生的学习方式和教师的教学方式。目前，我国课堂教学改革的基本特征是先学后教，以学定教。 先学后教是指学生能够通过自学或小组学习学会的内容，由学生自己完成。学生先学既可以培养学生的自主... [阅读全文]