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进一步增强党校主体班教学工作的对策

时间:2013-05-02来源:易品网 点击:
党校是培训党员领导干部的主阵地和主渠道,教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行,大力推进教学改革,如何提高党校主体班教学工作谈一点粗浅的看法。 
  一、继续坚持党校“姓党”的原则,确保培训质量 
  党校作为轮训、培训各级党政领导干部的学校,主要任务是学习、研究、宣传党的理论和路线方针政策,教育引导学员用马克思主义的立场观点和方法来分析解决问题,用党的路线方针政策和国家法律法规来指导各方面的工作。因此,党校教学具有很强的政治性和思想性。这一特点要求党校教师必须坚持政治方向,坚守理论阵地,严肃政治纪律,在思想上政治上与党中央保持高度一致。具体到党校教学工作实际中,要自觉做到以下几个方面:一是要坚持教学内容的政治导向性。党校教学在承认和容许个性的同时,更强调教学内容和导向的共性原则。也就是说,党校教学在政治倾向性上必须体现党的意志,注意政治影响,严肃政治纪律,在大是大非面前容不得半点模糊和游移。学术研究无禁区,党校讲坛有纪律,这是对党校教师最基本的政治要求。二是要坚持用马克思主义的立场观点和方法认识、分析和解决问题。党校教师要具有较高的政治觉悟和认识水平,能够自觉地运用马克思主义历史唯物主义和辨证唯物主义的观点看待问题和解决问题,与学员一起分清现象与本质,分辨主流与支流。在肯定成绩、宣传成就的时候做到实事求是,不溢美,不虚夸;在分析问题、剖析根源的时候做到求真务实,不回避,不掩饰,强调看大局、看发展,抓主流、抓规律。三是要努力把教育宣传效果最大化,与党中央保持一致,政治上不出问题,这只是对教学工作的基本要求。在这个基础上,还要求对政治理论正确理解,对形势任务正确把握,对舆论思潮正确引导,把坚定的政治信仰、深厚的学术修养、必要的实践知识、真挚的个人感情这四个方面密切结合起来,努力增强教学的吸引力、感召力和震撼力。 
  二、培养造就高素质的党校教师队伍 
  党校教学工作本身是一种以人格来培养人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动,是一种人与人之间全面接触、相互作用的过程,是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的活动。作为以培养造就高素质党政干部队伍为使命的党校教师,其职业特性要求必须树立以人为本、敬业奉献的精神,具有崇高的思想境界和职业道德,做到学术作风严谨,理论功底扎实,富有创新精神。在上述职业特性要求中,思想境界的高低是决定一名党校教师精神状态和事业发展前途的先决条件。可以这样说,作为一名党校教师,做“合格”教师仅仅是最基本的职业境界,做“能师”则是较高的专业境界,而做“人师”才是最高的事业境界。党校最需要、最稀缺的资源是“名师”和“大家”,即真正的思想家、理论家、教育家。他们对党和人民的事业具有高度的责任感和使命感,具有深厚的理论功底、宽广的世界眼光和严谨的治学态度,不计一时的得失荣辱。这是作为一名党校教师应当追求的最高人生境界。因此,党校教师必须热心、安心、潜心党校教学工作,努力做到学为人先、德为人师、行为人表,自觉地以党风带教风、以党性铸师魂,以崇高的思想境界、良好的精神状态肩负起党和人民赋予的光荣使命。 
  三、努力提高教学的针对性、实效性 
  专题教学是党校教学的基本形式,专题选择是否科学,是否具有较强的针对性和实效性,是影响党校教学培训效果的关键因素。《党校条例》对党校教学布局作出了明确规定,要求把深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系作为党校教育的首要政治任务,把马克思主义中国化的最新成果作为党校教育的中心内容。这就决定了党校教师必须在讲深、讲透马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系上下功夫,在讲新、讲活党的理论创新和实践创新成果上求突破,靠教学内容的针对性和实效性吸引学员、赢得学员的欢迎和信服。因此,党校教学的选题,必须牢牢把握好三大原则,即:组织需求是根本,岗位需求是基础,个人需求是参考。这里所讲的组织需求,就是要求学员通过到党校接受党的理论和路线方针政策的学习培训,提高党员干部的政治觉悟和理论素养,保持政治上的坚定、理论上的清醒;岗位需求,就是通过党校培训提高学员业务工作本领,增强运用马克思主义基本原理研究解决重大现实问题的能力;所谓个人需求,就是针对参训学员个人兴趣爱好、专业特长和学习要求,通过党校培训帮助学员进一步拓展知识、拓宽视野、提高境界。教师在选题和备课时,要紧密联系党校教育目标和区域经济社会发展实际,主动服从和服务于教学布局这个整体和大局。既不能片面强调教师能讲什么,学员就学什么;也不能片面强调学员想学什么,教师就教什么,二者必须有机统一到干部教育培训的总目标上来。 
  四、组织部门和财政部门应加大对党校的支持力度 
  组织部门相关工作人员除和党校教学主管经常协调外,应多到培训第一线和学员不定期共同听课来及时了解学员的学习情况,并定期和班主任沟通帮助其解决学员学习中出现的突出问题,在学员的晋升方面应加大党校培训的刚性要求,组织部门和财政部门还要加大对党校的财政支持力度和预算提前垫支制度,确保党校教学工作的需要。 
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