教育科学

0.前言 科技是第一生产力，科技实力作为综合国力的重要因素，越来越成为决定一个国家国际地位的重要指标，从长远来看，科技实力归根到底取决于国民的科学素质，因此，科普工作具有十分重要的意义。当前我国正处于社会转型阶段，产业结构升级，实现经济的可持... [阅读全文]

人员推销，指的是企业派出人员直接与消费者和客户接触，目的在于达到销售商品或服务以及宣传企业的促销活动。产生于上个世纪30年代，是促销策略中一种最古老、最传统、最富有技巧性的促销方式，在现代市场经济中仍然占有重要地位。在人员推销过程中灵活运用心... [阅读全文]

目前，用人单位对刚刚走向工作岗位的会计人员提出了一个基本要求，就是上岗后尽快适应岗位工作，熟悉会计业务，熟练会计操作技能，为此高职院校要组织好会计基本技能的教学，培养学生掌握熟练的会计基本技能。根据自己从事高职会计基本技能课程的教学和研究，... [阅读全文]

1 引言 地理信息是一切工程建设的基础资料，如何高效获取这一信息是现代测绘技术解决问题，而当今测量技术由传统测绘改变为数字化测绘，它是以数字化为基础建立的信息化测绘系统，将来要由数字化测绘变为信息化测绘，它全部实现信息化测绘信息发布网络化，测... [阅读全文]

国际金融危机时期某些文化领域的一枝独秀，使人们对文化产业的特性有了新的认知；后金融危机时代各国纷纷加大技术创新和科技研发，凸显文化产业在产业结构调整和经济发展中的引擎功能，因此高等教育服务贸易开始成为各国服务贸易增长的新亮点，如占据国际高等... [阅读全文]

在一次命题过程中笔者偶然看到了《和约的经济后果》这本书，想到了2012年新课标全国卷第47题，正好趁机琢磨一下该题的命制思路，提升一下自己的水平，结果发现该题的史料摘编存在一些问题。该题原文如下： 使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万生灵之... [阅读全文]

文接 探讨高中历史课堂教学内容应该如何取舍 2突出科学成就的历史贡献 作为杰出的科学家，牛顿的科学成就是丰硕的。恩格斯在《英国状况十八世纪》中曾经这样概括： 牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的天文学，由于进行了光的分解而创立了科学的光学，... [阅读全文]

教学内容的取舍直接影响教学体系的构架、教学流程的规划和教学效率的提高。高中历史教学内容丰富，体系繁杂，如果教师不能根据自身特点和学生的学情科学地取舍教学内容，就会陷入泛泛而谈、无所深入的误区，会弱化学生历史学习的感悟，甚至会由于自己的一知... [阅读全文]

浅谈借高考考题反思教学(2013) 作者：袁阳春 2013年高考文综全国课标卷选择题第31题，针对1929－1933年经济危机中的胡佛和罗斯福进行设问。 题目如下： 有些学者认为，美国总统胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯... [阅读全文]

探讨授人以渔式的欣赏教学 作者：单森权 浙江省象山县教育局教科研中心 授人以鱼，不如授人以渔。这句教育格言，早已为广大音乐教师所熟知。然而，在实际教学中，教师们却常常陷入鱼渔不分或鱼多渔少的局面中。以音乐欣赏教学为例，在教学设计中，大多围绕听... [阅读全文]

探析课例教学在学前音乐活动设计课程中的应用 作者：陈 琪 北京市海淀区艺术职业学校 笔者作为学前教育专业的音乐教师，在海淀艺术职业学校2009级学生进入幼儿园实习的双选会上，进行了学前教育专业音乐类课程实用性的问卷调查，实际发放问卷20份，收回有效... [阅读全文]

微课视频是以短时视频为主要载体，有明确的学习目标，相对独立的教学内容和教学过程，是交流传播教学资源的一种新型方式。 纵观国内外对于相关领域的研究，20世纪80年代初，微课教学开始引进国内，用于培养和训练在校师范生的教学技能。2008年秋，美国戴维彭... [阅读全文]

我在挖掘教科书的同时，结合名家论述，选择了恢复或重建社会秩序这一主题。 一、为什么选择这个主题？ 本课开篇写道：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。在这样的形势下，涌现出了一批杰出的思想家。他们相互争辩、相互学习，各自提出了... [阅读全文]

展示环节是指学习者将外界学习信息内化为学习者的个体知识，然后进行记忆和存储，形成素质和能力，并根据外界需要随时提取和运用的过程。展示既是学生互相学习的方式，也是学习目标达成的重要标志。初中历史课标提出，力求在表达自己见解时能够言而有据，推... [阅读全文]

探析如何选择与处理教学重点 作者：王德民，男，1969年生，山东泰安人，安徽师范大学历史与社会学院副教授，主要从事历史学科教学论研究。 赵玉洁，女，江西南昌人，江西师范大学历史文化与旅游学院副教授，主要从事历史学科教学论研究。 教学重点是教学内容... [阅读全文]

浅论历史单元教学目标叙写 作者：王继平，女，陕西省乾县人，新疆师范大学历史与民族学学院暨专门史重点学科副教授，新疆普通高校人文社科重点研究基地新疆教师教育研究中心人员。 教学设计有许多阶段，既有即时的，也有长期的；既有由单个教师进行的设计，... [阅读全文]