教育科学相关专业论文范文

摘要:英语作为一门语言,具有灵活、多变的特点,可利用己学过的知识对同一语境进行多方位、多角度、多侧面的思考,从其对称、和谐、简捷、协调的形式中找到英语语言变化规律.科学的学习方法是通向成功的桥梁.教师成功的教学应首先了解学生,分析学生的状态及其... [阅读全文]

摘要:随着社会的发展,为改善生活,大批的农村劳动力纷纷涌入城市,但他们把未成年的孩子留在了农村,形成了一个特殊的的群体--留守儿童.由于各方对这些儿童的监管不到位,相当一部分儿童的教育成为当今教育的一大难题,需要政府、家庭、学校、社会共同努力,形成... [阅读全文]

摘要：要使现在的学生不做将来的文盲，教师除了教会学生知识，还要教会学生学习的方法和培养他们良好的学习习惯，让学生学会学习。英语教学中也是如此。关键词：英语教学学会学习创新意识让学生学会学习是实施素质教育非常重要的一环。《学会生存》一书... [阅读全文]

摘要:小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用.然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,这就对教者有了更高的要求.那么我们如何突破这些难点?下面笔者试就自... [阅读全文]

摘要:改革传统的教学方法,通过分层递进的教学,优化车工实习课,提高实训效益;实施因材施教培养学生的技术能力. 关键词:学生差异分层递进教学实习教学方法一、车工实习教学中存在的问题职业技能是一项包含专业素质在内的专业技能,是一种直接的有形生产力... [阅读全文]

摘要:教学应强调对知识的理解与应用,进行习题练习是实现这一目标的重要一环.习题要做,但应重质量而不是数量,在每一个知识点的题目的选择上要具有针对性,要精选精编有实际情境,有利于落实双基、感悟方法、培养能力的习题,引导学生进行分析、解答、反思,帮助... [阅读全文]

【摘要】目的了解在校学习护理学专业学生评判性思维倾向,为制定高等护理教学策略提供依据.方法对在校学习护理学专业本科和专科830名学生运用评判性思维倾向测量表(CTDICV)进行问卷调查.结果护理学专业学生评判性思维倾向得分为(241.3023.75)分,评判性思... [阅读全文]

【内容摘要】英语后进生学习欲望低,自信心不足,毅力不强,学习方法不当,随着教学内容的增加,他们感到学习困难越来越大,成绩偏差,失去学习的兴趣,产生厌学情绪,甚至放弃学习.其中后进生的学习方法和教师的教学方法不当是十分关键的.因此,在英语教学过程中,对激... [阅读全文]

论文关键词:网络媒体语体应用文语体论文摘要:网络媒体的高度互动和参与性,促进了网民之间的人际交流,在这种新型的人际交流空间里,形成了具有独特形式和规则的网络语言,并随着网络的普及迅速流传开来.网络催生了语言的新语体-- 网络语言,而网络新语体也正... [阅读全文]

论文关键词:创新能力分层教学专业基础课双语教学论文摘要:在明确工科专业基础课双语教学中创新教育定位的基础上,基于分层教育理念,以国家级特色专业交通运输专业基础课交通运输系统分析为例,提出了隐性分层、适当集中、强化团队、动态评价的教学模式设计... [阅读全文]

论文关键词:就业导向卫生类高职化学基础课程教法改革项目化教学论文摘要:以服务为宗旨,以就业为导向对职业院校的教育教学质量提出了新的要求.通过分析目前卫生类高职化学课程教学中存在的主要问题,提出了在教学活动中应围绕提高学生就业能力来确定教学... [阅读全文]

论文关键词:传统的教学模式探究式教学方式探究式教学方式对基础会计教学的意义论文摘要:传统的会计教学模式偏重于讲授会计理论,往往忽视对学生实践能力的培养.而坚持以理论教学为基础的探究式会计教学方式,在调动学生参与性和主动性,培养学生创新能力方面... [阅读全文]

论文关键词:多媒体教学手段高职思想道德修养与法律基础论文摘要:为提高高职思想道德修养与法律基础课的教学实效性,本文作者在对多媒体教学手段运用的利弊有充分认识的基础上提出了多媒体教学手段在高职思想道德修养与法律基础课教学中运用时的调整和改进... [阅读全文]

论文关键词:基础日语学习教学方法论文摘要:日语成为近年来仅次于英语的第二大外语学习语言.本文根据目前高等院校学生日语学习现状,分析研究面向高等院校学生,日语作为选修课程或者是二外学习的基本教学方法. 随着中国加入世贸组织,大量日资企业对华投资,... [阅读全文]

论文关键词:访问工程师双师型商务英语专业高职高专院校论文摘要:高等职业院校担负培养生产、管理、服务一线的高技能应用型人才的重任,从事高等职业教育的教师不仅应精通本专业的理论知识,更应具备本专业所要求的实践操作技能.实施访问工程师制度,是加快... [阅读全文]

论文关键词:教育变革自我效能感忧虑论文摘要:面对新课改带来的各种变化,教师在应对时产生不同种类、不同层次的忧虑.从教师自我效能感的角度来看,这些忧虑无疑会影响教师的自我效能感,降低教师对日常教学、管理、教育的作用及自身发展的内在动力.本位提出... [阅读全文]