亲子携手破冷漠之冰
作者：李余仙　

        孔子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
　　在古代，道德是每个仁人志士的成长信条！然而到了如今，我们的道德观念随着社会形态的变更不断地受到冲击，道德问题产生的正、负面影响又由于网络等媒体传播的空前发展而高速扩张，引起了社会各界的强烈关注。面对这些社会公德缺失、个体钝化冷漠的问题，有人说是社会风气问题，有人说是家庭教育不当，更多的是指责学校教育低效。作为教育工作者，直面现实，回应时代的挑战，用爱和尊重去唤醒孩子们的道德情感，以丰富的社会实践活动引导、影响孩子们，培养他们的道德判断力及道德行动力，已成为当前拯救“道德危机”的新课题。
　　我国的独生子女政策这一特殊国情，加上学校教育固有的封闭性特点，导致学生在成长过程中出现责任感缺失、缺乏互助精神、自我中心、不懂得关爱与分享、缺乏与他人及社会沟通的能力等诸多问题。怎样改变这种状况？我们认为，途径之一是让孩子走进社会，融入生活，在亲身体验和感受中成长。
　　因此，我校（广东省中山市东区雍景园小学）于2005年成立了以“以爱育爱”为宗旨的中山市首支亲子志愿者（义工）服务队，让学生们在参与志愿者活动中学会互助，增强责任感，体会人与人之间相互关爱的价值及学会关爱，增进对他人及社会的了解，培养公民意识，让志愿者精神从小扎根孩子的心里，同时，也让各阶层、各行业的家长们走进服务队，丰富服务队的资源，从而打开道德教育的新局面。
　　如果说幼苗的生长需要土壤、阳光、空气和水分的话，那么在孩子的健康成长中，亲子关系如土壤，它是成长的温床与根基所在；而阳光、空气、水分就像社会环境，良好的社会生活可以像多元养分一样“滋养”孩子们健康成长，所以我们从以下两个层面开展德育活动，防治学生的道德冷漠。
　　一、搭建平台，促进沟通，
　　预防亲子冷漠
　　为增进亲子沟通，融洽家长、孩子间的情感，学校致力于开展多样化的亲子活动，努力搭建亲子沟通的平台。
　　1.亲子工作坊。开展以家长、学生共同参与为主要形式的各种比赛，如“创意月球工作坊”“我煮我心意亲子厨艺坊”“写福字亲子书法比赛”等，比赛注重亲子共同的活动过程，力求让家长与孩子在活动中心灵相通，让关爱、感激充盈彼此心间。
　　2.亲子团队训练。开展以团队互动为主要形式，亲子合力为轴心的团队训练。通过“亲密无间”“袋鼠一家亲”“心有千千结”等游戏活动，加强亲子间的配合与协作，让双方感受到家庭和睦、团结、相互关爱的重要性，感受彼此的责任。
　　3.亲子读书月活动。在每年举行的亲子读书月活动中，家长和孩子一起选书、购书、分享读书感受，在阅读过程中，增进情感交流，开阔眼界，增加文化底蕴。
　　4.亲子同耕园。用学期承包制的方法，把植物园里的空地承办给各家庭，以若干个家庭为一个小组，让各家庭亲子一起来给自己的责任田种植、浇水、管理和收获，从而促进亲子之间的感情，提高责任感，并为孩子的劳动教育和环保教育提供了一个很好的平台。
　　二、拓展实践，注重体验，
　　抵制社会冷漠
　　以感恩教育、责任教育、环保教育、爱心教育为主线，以亲子共同参与体验为主要形式，学校组织策划了丰富多彩的校园、社会服务实践活动，为培养学生良好的道德素质打下深厚的基础，让德育达到润物无声的效果。
　　1.“别让地球再流泪”环保助学活动。每周五学生把收集到的废品带到学校，家长义工到学校进行回收、清点。通过让学生和家长对日常生活中一些不起眼的废品进行分类回收、充分利用，唤醒人们爱护地球、维护生态平衡、保护环境的意识；同时，又通过变卖废品来资助山区贫困孩子，让蓝天下多一分关怀与爱心。在汶川、玉树大地震期间，全校学生不约而同地希望把筹得的两万多款项全部捐给灾民。
　　2.“晨曦”行动。组织亲子赴广西百色、广东海陵、韶关地区，亲历山区人民子弟的学习与生活，并开展助学活动。亲子们为那里的孩子送去急需的文具，与他们一起唱儿歌，玩游戏。记得在海拔2000米以上的广西西林县，亲子们走访贫困家庭，深入了解学生的生活状况，小义工们还与那里的孩子互留联系方式，结识为互助伙伴。多次的体验活动虽然路途艰辛，但是大家却没有丝毫的怨言。
　　3.传递爱心活动。当亲子志愿者获知年仅6岁就患白血病的孙文杰与病魔殊死斗争的事情后，自发组织义卖活动，尽自己的一份力量为他筹来一笔善款。三年级（1）班的谭嘉颖小义工，举办了一场“爱的感动”义演演唱会，为一个有着两个患病孩子的外来打工家庭筹款。她的爱心事迹感动了中山几百个家庭，这些家庭一呼百应，纷纷慷慨解囊，帮助她完成了爱心募捐善举。
　　4.服务集市。亲子义工利用节假日参加大型服务集市活动。活动中孩子们看到自己的爸爸、妈妈热心地为市民答疑解难，也不甘示弱，他们拿着义工队准备的生活小常识宣传单，主动大方地向过路市民分发，得到路人的感谢和赞扬。
　　5.慈善爱心店。组织100名亲子志愿者到中山市慈善爱心店进行轮值，帮助爱心店销售物品。通过销售的体验活动，不但能够让孩子体验到做好事之后的愉悦，还让孩子学会了销售技巧，锻炼了口才和能力。
　　6.节日主题亲子活动。主要利用传统节假日进行。如：清明节“继承革命传统，弘扬民族精神”亲子扫墓、慰问革命先辈活动，让学生得到了深刻的爱国主义思想的教育；母亲节，与电视台联合开展了“写给妈妈的信”“为妈妈做道菜”活动，通过活动孩子们更懂得了感恩；等等。
　　“以爱育爱”一系列的亲子体验活动，是一次新时代道德教育呼唤而来的和煦阳光，普照着学生与家长的身心；是一次新时代道德教育呼唤而来的及时小雨，滋润着孩子与家长的心田。以下是义工们的一些感言。
　　“轻轻的/我走进秋天/洒下爱心种子/他生根萌芽/他茁壮成长/我愿做一名爱的使者/让爱/传播到世界的每个角落/永不停息/爱的脚步”—三年级小义工罗迪维的心愿诗。
　　“一年前，随着我们雍景园小学亲子义工队的成立，我们一家走进了志愿服务的行列。在这一年的志愿服务中，我们接触了许多需要帮助的困难人群，为他们的不幸而落泪，也为他们的坚强而感动，更为他们得到社会的关爱而欣慰……让我们都共同行动起来，携手走进志愿服务，弘扬博爱精神，构建和谐中山。”—五年级小义工林东烨的感言。
　　“短短的几天时间，一晃而过，留在我和儿子记忆中的却是那挥之不去的一份牵挂，就像儿子说的‘爸爸，我们还要去看他们’。是的，不仅是我们，还要发动更多人去帮助他们，关爱他们！”—“晨曦”活动归来后家长义工张熊哲文的父亲的感言。
　　……
　　亲子志愿者（义工）服务队能迅速得到认同，是因为它使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接、相互补充、相互促进，形成了尊重未成年人的主体地位、调动他们自我教育主动性的机制，使他们能从自己真实所见、真实所想、真实所做、真实所悟的过程中体验成长的甜酸苦辣、喜怒哀乐，去学会辨别善恶美丑、是非对错，将思想道德建设的要求内化为自身的真实情感和实际能力。
　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首曾在80年代末唱红祖国大江南北的《爱的奉献》已然是“以爱育爱”最好的诠释。让我们携手同行，深刻理解当下的文化处境与生活，拨开社会万象的纷扰和牵绊，专注于发现和点燃孩子们的道德之爱，相信一定能融化道德冷漠之“冰”。