职生正处于身心发展的重要转折时期，随着学习生活有普通教育向职业教育的转换，发展方向由升学为主转向就业为主；他们在自我意识、人际交往、求职择业等方面都会产生各种困惑。因此，开展班主任工作有效性研究，是促进学生全面发展，提高学生综合素质和职业能力的迫切要求。

一、班主任工作要有正确的教育理念，培养学生高尚的道德情操

由于职校生的文化素质普遍较差，如果单以学习成绩为标准来要求他们，他们可能一无是处；如果一味的想教育他们如何搞好学习成绩，也是难有效果反而会引起学生的反感和对立。职校生虽然学习成绩不够理想，不想学习；但是，他们也有许多特长：有的心理素质好，做事认真、细致；有的动手能力强；有的能歌善舞；我们要善于发现并充分挖掘他们的特长。我在工作中，注重学生的品德教育，让学生明白“品学兼优”、“德才兼备”重在“德”的道理，向他们灌输“有德有才重用，有德无才可用，无德有才不用”的用人标准。

二、班主任要从多方面了解学生，关心爱护他们，善于发现他们身上的发光点

在工作中，班主任要深入的了解每个学生的特点，研究学生的思想动向，用真挚的情感对待学生。一个老师，有了对待学生如同对待自己子女一样的感情，就会平添一份责任，平添一份压力。作为班主任，不能把分数看得很重，学生在学校考核中扣分了，不能不分青红皂白，劈头盖脸的狠批一通。班主任必须亲之近之，了解他们为什么这样做，搞清出现问题的原因和性质。比如你要求学生上自习、上课时不说话，但学生如果因为讨论问题而被学校查到了，你怎么办？批评他们吗？当然不是，我们还要表扬他们这种善于学习，互帮互助的的行为，最后在切入到“要遵守课堂纪律”的主题。对待学生思想中闪光的地方，要善于发现，并坚持以表扬为主，批评为辅。但对于吸烟、喝酒、打架这样的重大违纪，我们绝对不能姑息迁就。

三、充分发挥班委会，团支部的作用

班主任不可能时刻和学生待在一起，必须充分利用班干部的桥梁作用。离开了班委会、团支部的配合，班主任的思想意图就不可能得到很好地落实，这样就不利于班级的管理。因此，培养一支有战斗力的班干部队伍，对整个班级的管理工作有着举重轻重的作用。我组建班干部队伍，会采用毛遂自荐的方法，让他们自己去找适合自己的岗位。工作中，我放手大胆使用，在班级的各项活动中，鼓励班委会、团支部成员积极参与，让他们的个人能力得到充分的施展和体现。

四、因材施教，挖掘亮点重塑自信

在掌握学生基本情况的基础上，要有计划有步骤的把学生的兴趣引导到学习上来。我主要通过开展多种多样的活动，并以活动为平台，让每个“差生”都有展示自己才能的机会。在多种尝试中，寻找自己的“对应点”，发现自己的闪光点，进而被他人尊重，产生自信心，形成上进心。利用班会、个别谈心等多种形式，将我的积极的生活态度“传染”给学生，激发他们的集体观念，形成团结友爱、文明礼貌、勤奋好学的班级风气。

总之，班主任工作是客观具体的，新时期的班主任工作，必须具有现代的教育思想、教育方法、管理方式和高尚的人格魅力，才能促进学生的全面发展，让他们拥有光明而辉煌的未来。