摘要:为青少年服务是图书馆的教育职能所决定的青少年,在全人口中占相当大的比重,而且他们又是全人口中最活跃,最有生命力的部分,为这一部分人创造良好的学习条件的问题,在学校、社会、家庭等各方面,都应引起足够的重视.过去虽已引起关注,但仍然是很不够的.怎样引导青少年好读书、多读书、读好书,使他们健康成长已成为全社会需要共同面对的问题.青少年是民族的未来,关注青少年阅读,才能推动整个社会阅读的进步.阅读是一件主动的事情,更是是一件艰苦而长远的事情,在人类跨入21世纪的时候,世界各国为了增强国力,适应竞争,培养人才方面,因此都非常重视阅读,特别是对于青少年的阅读.然而各国国情文化的不同,造成各国推广阅读的方法和模式也形成了各自的特色品位.全身心投入阅读是青少年的义务;教会学生懂得如何去阅读,是老师义不容辞的职责;敞开大门,吸引青少年阅读,应成各级各类图书馆的立身之本.
　　关键字:青少年阅读;图书馆推广
　　1.青少年阅读的环境现状分析
　　现在的青少年可以通过多种方式进行阅读,大量的电视节目、互联网上的阅读内容种类繁多,新的电子媒体MP3,PSP游戏机,因此造成青少年对网络游戏机的迷恋,对图书的厌倦,功利性阅读多,情趣性阅读少,图像阅读多,文字阅读少.能够主动阅读的越来越少,沉迷在网络世界,现在是娱乐至上,恶搞低俗的内容随处可见,电影、电视、戏剧中都有这种现象,在童书上也很常见.这对儿童健康成长是不利的.现在的少儿图书从整体上看来,比过去要多多了,而且印刷质量也比以前强多了,但问题是价格变得贵了很多,对于许多贫困家庭和平民家庭来说,就造成了购买力的限制.另外,现在少儿图书出版秩序还有些混乱,缺少必要的调控和引导,尤其是引进出版这一块,有不少是盲目的现象,把国外的什么东西都看成是好的,而且成本也很高,造成了高价书籍,如果不加以引导和控制这种现象,这将会是出版界的　　2.青少年阅读习惯深受成长环境的影响
　　家庭环境,家庭教育是与生俱来的遗传教育、生命教育启蒙教育以及基础教育,幼儿园和学校,学校教育是集体教育、系统教育、标准化教育、正规教育和共性教育.现代传媒,公共文化教育机构,图书馆组成了一种最丰富的集大成教育,是一种最自由最快乐最便捷最生动的互动环境,三个主要环境对与推广阅读风气,提升青少年阅读能力起着巨大的影响.青少年阅读环境遭受功利性扭曲,长期以来,我国的教育基本上是围绕升学的指挥棒在转,一切与升学无关的课外阅读,名义上是提倡青少年阅读的,但实际上却是限制甚至是禁止的,面对繁重的课业压力,中小学生难得有空余时间阅读自己喜欢的图书
　　3.青少年阅读推广服务的重要性
　　(1)有利于青少年的健康发展
　　未来经济和社会的发展依赖于那些受到过良好德法尔教育、具有经济生产能力的青少年一代,只有身体健康、智力发展、具有职业心理和求职能量、公民意识和道德发展良好的青少年才能够承担起这样的重担,要使青少年德智体全面发展,然而,西方文化的传入,使青少年收到思想自由化的影响,更加强调个性、平等自由,对外国文化更加的关注,对我国的传统文化变得淡漠,青少年的学习生活压力越来越大,心理问题比较普遍,网络时代,信息种类多.数量大,内容良莠不齐,造成青少年阅读困难,青少年热衷交际,但真正的趣味相投的朋友并不多,时常会感到无聊迷茫.
　　(2)为青少年提供阅读推广服务具备较大的发展空间
　　在课堂教育之外,图书馆开展的阅读辅导工作,是学校教育的有力补充,能够正确引导青少年充分利用课余时间,汲取知识,同时,图书馆拥有丰富的文献资源,馆内资源中有大量的适合青少年阅读学习的图书资料,如能善加引导,不但可以促进资源利用率,同时也可以让青少年养成爱读书读好书的习惯,因此,在基于青少年独特需求的基础上,图书馆为青少年提供的服务应该满足青少年教育信息文化娱乐等方面的需求,促进其读写能力终身学习,信息素质以及娱乐阅读的提高,这将是公共图书馆今后需要加大发展力度的一个方向.
　　4.图书馆是书籍种类最多,人口流动密集,有良好阅读环境的地方,因此,我们应该通过图书馆让青少年爱上阅读,自觉的阅读图书,选择适合自己的书籍,让书目能真正进入青少年的阅读视野,阅读深入到青少年的日常生活中,达到给青少年推荐好书的目的,推动阅读的良性发展.以下是图书馆推荐书目的几种常见方法
　　(1)图书推荐,是将青少年感兴趣的图书在一定空间按照一定顺序排放,突出其重要性,吸引读者注意,图书推荐是大多数图书馆开展阅读辅导服务都会采取的形式之一,但是,面向青少年的图书推荐有它不同的地方,最大的特点就是推荐图书的内容要不同,必须体现出青少年的需要,图书推荐最重要的是选择青少年感兴趣的或是符合其需求的图书,选择标准可以通过对本馆的青少年读者展开调查获得,了解他们的兴趣爱好关注热点等,依照青少年的爱好总结出几个相应的主题,再依据这些主题选择推荐的图书,还可以依据馆员推荐进行,图书馆管理人员可以通过工作经验提出建议,推荐青少年利用率较高的图书,,此外还有普遍的获奖图书的推荐等,一般的情况下,青少年比较感兴趣的主题常常会和社会热点相互连接,具有一定的时效性.
　　(2)推荐书目,是阅读辅导服务传统而又最为重要的形式之一,它与图书推荐一样,需要选择青少年感兴趣或者是符合他们要求的图书,编制主题书目,著者书目等,为青少年阅读提供指导,为图书馆的管理人员开展阅读辅导服务提供参考依据,国外在图书馆工作比较长时间的管理人员会根据工作经验,为青少年编制阅读书目,按照日期书名作者或者是主题类型排列,有的还会有一些内容简介排列,这样也方便与青少年找到自己感兴趣的书籍.
　　(3)间接阅读推广,开展青少年的阅读推广工作不仅仅是图书馆的职责,在充分发挥图书馆作用的基础上,应该尽可能的利用社会上的一切有效资源,为青少年提供阅读推广服务,间接阅读辅导就是读过书籍的青少年向他的朋友推荐图书或是作者向读者推荐图书,图书馆的工作内容就是为他们提供一个良好的交流环境,促进读者与读者,作者向读者之间的良好交流环境,使得他们相互影响,形成良好的阅读习惯,他们之间的交流就会产生出新的思想,通过沟通寻找对自己喜欢感兴趣的有价值的书,相互之间的交流与看法能够促进青少年的独立思考,不仅仅可以让青少年多读书,同时通过阅读中的不断思考在潜移默化中影响他们的成长
　　(4)网络阅读推广,随着计算机网络技术的不断发展,图书馆开展阅读辅导服务的形式也发生的变化,读者除了利用图书推荐,推荐书目,间接阅读推广等面对面的方法外还可以利用网络进行在线阅读推广,青少年一般对网络有比较大的兴趣,成为了在网上阅读推广使用者的重要组成部分,图书馆还可以在网上建立具有针对性的青少年阅读辅导俱乐部,这样青少年在网上可以尽情自由的交流,发表意见.
　　总结,青少年是我们祖国的未来,是民族的未来,关注青少年阅读才可以推动整个社会阅读的进步.推动公共文化服务体系的建设,倡导全民阅读,不仅仅是图书馆工作的核心内容,也事关全社会的发展和全民族文明素质的提高.在学校里播撒阅读的种子,营造出青少年阅读的良好环境,提高青少年的阅读能力,为推动公共文化服务体系建设贡献力量.
　　参考文献:
　　[1] 丁文玲;青壮不读书 台湾成M型阅读社会[N];中国新闻出版报;2007年
　　[2] 安美兰;推动全民阅读对策之我见[N];延边日报;2007年生的能力素质,心理素质和健康素质,让心理健康教育步入科学性、个性化、普及化的发展轨道.