从某种意义上来说，住院医师进行规范化的培训是医科学生获得成长最终成为一个合格临床医师必定要经过的一个环节，从而进一步确保临床医师的医疗服务质量以及专业水准。下面，就来谈一下如何促进中医院住院医师实现规范化的培训工作。

一、构建规范化的培训质量管理体系
        中医院为了保证医师接受更加高质量的规范化培训，学校各个部门各司其职：医管处进行总体的管理协调， 负责阶段性考核以及培训督导；教务处负责考核方案的拟定；人事处负责其附属医院在人事管理制度的拟定，协调好招录工作；研究生院需要对基底研究生进行有效的培养管理；最后，学生处要积极配合职业性的规划指导以及招录工作。与此同时，各个附属医院应该设置相应的医学毕业教育委员会，院长、主任、医务处、人事处以及教学处都应该各司其职，另外还要有专管员进行实施协调工作。
        在当前教育教学的推动下，教学基地也具备了一定的管理体系，从而更好地弥补医院培训资源相对不足的情况，同时最大程度发挥中医教学基地不同的病种优势，培训医院可以与教学基地签署相应的培训协议，这样就可以在培训医院的有效指导下更好地承担多个学科住院医师进行规范化的培训。

二、健全培训管理制度
        医管处、研究生院以及大学教务处可以共同努力，对中医住院意识在规范化的培养方面形成有效的考核方案，住院医师进行相应学位的招生以及教育培养等管理方法，与此同时还需要在成立大学层面上的有关临床技能方面的督导小组，然后聘请中医八大学科中具有医疗经验的教学专家与教学的管理专家组成。与此同时，需要建立大学系统的管理学组，也就是中医住院医师进行规范化的培训管理学组，这样就可以很好地解决培训中出现的疑点和难点问题，更好地服务于规范化的管理工作。       

三、注重培训的过程管理
        各个附属医院需要结合自身的实际情况，制定有效的轮转计划。另外，医务处的工作人员需要对培训的实际情况以书面形式及时反馈给大学医管处。而大学医管处需要定期性地组织医院的专职人员开展会议，及时解决交流培训中的反馈问题，并加强落实的力度，从而提升培训的质量。届时，大学医管处需要对住院医师的培训工作进行专门的管理指导，支出并解决问题。另外，对于不同学科的培训质量要经过大学督导小组的具体独到，这样才能更好地提升各个学科的培训能力。

四、健全质量评估与考核体系
        （1）建设考官库。要想更好地推进培训考核的有序进行，就需要大学尽可能配合事务中心的工作，并且还要切实做好各个培训基地的组织工作以及教学基地的专家推荐，最终建成有效的中医系统中的考官库。
        （2）大学参加到考核的组织与管理。首先，要做好临床技能的测评。有效依照中医院等相关部门发布的研究意见，然后由大学医管处对学习基地的住院医师在临床能力进行统一化的测评。其次，考核培训的出科考核。其中，出科考要由大学的教务处设置统一的评分表，兼顾临床理论与技能操作的测试。最后，阶段性的考核。这阶段需要大学的教务处、医管处有效组织并对不同阶段进行考核，及时发现其中存在的不足与优势，这样才能运用有效措施不断改善和提高培训的质量。

五、注重师资准入、考核评估与培训的体系建设
        中医院为了更好地促进住院医师的规范化培训，医管处有资质地召开了相关的会议，进一步明确了不同学科在师资培训方案与计划的制定，这主要包含培训的内容和时间。
        而住院医师主要是指临床医学的硕士生，对于其他医学专业是一个相对新的事物，因此研究生院需要对指导教师进行有效的培训工作，明确学位培养的方法，注重并加强对实践的教学。

六、总结
        总而言之，住院医师的规范化培训对中医院来讲具有发展性的作用，尤其是随着经济与科技的快速发展，如何实现科学化的管理是当前中医院在住院医师规范化培训的重要发展任务。在实际操作的过程中，应有效结合自身的实际情况以及行业的发展趋势，积极鼓励并促进中医院住院医师进行规范化的培训，这样才能更好地发挥中医药自身的传统优势，打造一支实力强大的中医师队伍。

参 考 文 献
[1]刘巍,杨晓军,王智新. 构建质量管理体系  持续改进医疗质量[J]. 内蒙古中医药. 2011.(18).
[2]董平,陶怡菁,张生来. 案例教学法在外科住院医师规范化培训中的应用[J]. 中国高等医学教育. 2011.(10).
[3]陈淑兰,王晓雪. 北京市药监局借力ISO9001全面提升服务效能[J]. 首都医药. 2012.(01).