哈佛大学校长科南特曾说过：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代的教师质量，一个学校要站得住，教师一定要出名。”这句话充分说明了教师队伍对学校发展的重要性。在经济全球化，教育国际化，人才市场化的背景下，随着高等教育大众化进程的不断推进，拥有一支高质量的教师队伍是大学成功的关键，是提高大学教育教学活动质量和科研学术水平的保证。近年来，随着国家对高校教师队伍建设力度的加大，高校教师队伍建设的研究也引起了学术界的高度关注，高校教师队伍建设的研究成为国内高校教师、理论学者、高校管理层讨论的热门话题。本文试图通过分析、归纳和总结近年学者对我国高校教师队伍建设研究，为后续研究提供有益的参考。 
　　一、国内高校教师队伍建设研究现状 
　　据中国学术期刊的不完全统计，1999～2012年文章篇名带有“高校教师队伍建设”一词的文章有699篇，其中关于民办高校教师队伍建设的文章有68篇，地方高校教师队伍建设的论文有21篇。各年度论文发表情况统计见表1： 
　　表 1 1999～2012年我国关于高校教师队伍建设研究论文 
　　年度统计表 
　　年份 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 合计 
　　数量 37 44 38 40 64 52 59 55 61 73 75 54 84 82 699 
　　表1的数据显示，近年来，我国有关高校教师队伍建设问题的研究成果呈连续递增的态势。一些学者对高校教师的来源渠道，学历结构，自身素质，培养方案等方面做了一些有益的探索和研究，这些研究能为当前高校教师队伍建设提供理论上的参考、思想上的启迪和实践上的借鉴。 
　　二、研究综述 
　　高等教育承担着培养高素质人才和杰出人才的重要任务，高校师资队伍建设是高等教育发展的基石。纵观近几年关于高校教师队伍建设的研究，其内容大体集中在以下三个方面： 
　　（一）关于高校教师队伍建建设现存问题的研究 
　　对于当前高校教师队伍建设存在的问题许多学者都进行了相关探讨。高耀明在《高校师资队伍建设的问题与对策》一文中分析了我国高校教师对建设中存在着“任务导向”、“利益驱动”、“急功近利”、“论资排辈”、“近亲繁殖”、“硬指标和软指标”等问题。蒋亦华在《高校教师队伍建设的现状分析与路径研究》一文中从传统，历史的惯性作用，和现实的环境制约三个维度探讨了影响我国高校队伍建设成效的原因。吴凌尧以东南大学的教师队伍建设为实证，从人才老龄化，人才流动，人才激励三个方面论述了高校教师队伍建设所面临的挑战。 
　　我国高校教师队伍建设存在的问题可归结如下：一是教师队伍结构不合理；二是教师待遇缺少保障；三是学校的教师培训体系不健全；四是学校科研氛围不浓，重科研轻教学现象严重；五是教师师德建设被忽视。因此，针对当前高校师资队伍的建设应可从教师个体和师资队伍结构两方面入手。 
　　（二）关于西方高校教师队伍建设的比较与借鉴 
　　有学者从比较研究的角度，把目光转向西方发达国家，通过研究西方高校教师队伍建设，从中挖掘有益于我国高校教师队伍建设的借鉴经验。宣葵葵在《美国社区学院师资队伍建设如的特色及启示》一文中探讨美国社区学院在教师队伍建设方面的三个核心措施：一是有完善的培训和进修体系；二是有独特的兼职教师队伍建设手段；三是有较高的薪酬保障与完备的福利制度。闰月勤在《从中美加三国比较看我国新世纪高校教师队伍建设》一文中归纳了美国与加拿大高校教师队伍建设的现状，并对中国，美国，加拿大三国高等教育学校的教师队伍建设情况进行了对比分析，为我国高校教师队伍建设提供了有益参考。 
　　西方高校教师队伍建设研究主要集中在以下三个方面：一是美国高校教师队伍建设的成功经验；二是美国高校在教师队伍的建设中是如何体现教师承担的三大职责：教学、研究、服务；三是西方高校教师队伍建设中所彰显出的学术自由和学术责任关系的互动关系。 
　　（三）高校教师队伍建设的对策研究 
　　这是大多数学者共同关注的问题，但是由于研究方向以及学术背景的不同给出的对策建议侧重点也不同，有的从总体上给出建议，有的则是抓住其中一点给出对策。高耀明从改革策略、高校自主改革、学术文化建设三个维度提出了推进高校教师队伍建设的建议。郭三娟在《高校教师队伍建设中的问题与对策》一文中提到高校教师队伍建设设可以从以下三个方面着手：第一，从战略高度重视高校教师队伍建设；第二，采取有效措施，提高教师资源利用率；第三，改变不合理的学缘结构，优化教师队伍结构。我国学者对高校教师队伍建设相关策略的研究比较深入，归纳起来大致有以下几个方面的对策建议：一是转变教师队伍发展理念，全面优化教师队伍结构；二是建立管理教师队伍的竞争机制，创新对人才的激励机制；三是完善教师培训制度，提高教师队伍的学术水平。 
　　三、存在的问题与展望 
　　综上所诉，尽管我国高校教师队伍建设的研究已经取得了较大进展，对高校教师队伍建设做了深入研究，但是还是存在一些不足，主要体现在以下三个方面：（1）研究局限于宏观层面，有关高校教师聘任制的细节问题研究不够深入。（2）研究视角单一，多数学者都是从宏观角度分析高校教师队伍建设存在的问题，提出相应对策，而忽视了不同国家，不同地区经济和教育发展基础与水平，针对性不强。（3）关于我国高校教师队伍建设的研究多集中在在重点研究型大学，如北大、清华或其他211工程的大学，对我国地方高校关注较少。 
　　高等教育关系到国家的兴衰成败，关系到民族未来的走向，而高校教师又是高等教育中的关键环节。因此，当今学者，专家有必要进一步系统、深入地研究高校教师队伍建设的相关问题，在了解高校教师队伍建设的特殊性和对高校教师素质特殊要求的基础上，通过实证研究，进而探讨高校教师队伍建设的问题就显得格外迫切和必要。