随着教育信息化的深入，信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛，信息技术为课堂教学提供了新的视角和工具，也为教学模式创新提供了新的空间。在这样的教学环境中，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了一定的变化。传统的教育教学的模式、方法受新技术的影响不断发展，一些新技术、新方法为教学提供了新的发展空间，新的教学模式和方法不断涌现。因此，归纳总结信息技术环境下课堂教学的新理念、新模式、新方法具有重要的意义，这种意义不仅是理论上的，更是实践上的。 
　　信息技术促使教学环境、教学媒体、教学工具都发生了很大的改变，从而对教学模式发生了深远的影响。 
　　一、教学环境对教学模式的影响 
　　信息技术与课程的整合过程离不开由信息技术构建的教学环境的支持，即信息化教学环境。信息化教学环境具备教育信息存储，处理和传递的功能，能适应学生数字化学习需要的信息化环境。随着教学环境的变化，尤其是信息技术的引入为教学模式的创新带来了崭新的契机。 
　　1.环境变化促进教学模式的创新。信息技术的飞速发展使教学走进了多媒体交互时代，多媒体教学环境特有的教学信息显示方式、信息搜索方式和信息传输方式等推动了自主学习、协作学习和个别化学习等模式的发展。可以说这些新模式的研究和发展都离不开多媒体这一教学环境。多媒体教学环境可以把传统课堂教学中比较难以展示的原理、实验和规律用图像，视频和动画等形式逼真地表现出来，既使课堂变得生动活泼，又吸引了学生的注意力，调动了学生的积极性，从而大大增强了学习效果，为自主探究、协作探究等教学模式的实施开创了前提。 
　　2.教学模式的创新为开辟新的教学环境指明了方向。随着教学理论研究的深入和教学实践的开展，原有教学模式已经不能满足学生对知识的渴求，一些新的教学模式随之产生。例如网站开发教学模式、游戏化教学模式，虚拟实验教学模式和微型世界中的发展学习模式等都要求有较高的教学环境与之相适应。教学环境在这些新模式的引领下朝着网络化、趣味化、虚拟化的方向发展。 
　　总之，教学环境与教学模式都是处于不断发展的动态变化中，二者相互影响相互促进，共同服务于信息技术时代的教育教学。 
　　二、媒体变化对教学模式的影响 
　　在教育的历史长河中，教学媒体从投影仪、幻灯机、电声媒体等逐渐进入多媒体时代。在教学过程中引入多媒体实施教学，导致教学思想、教学内容、教学方式方法、课堂体系及课堂结构都发生了巨大的变化，最终使新型教学模式应运而生。新模式对优化教学过程，增强教学效果，增加信息量，提高教学质量将起到重要作用。 
　　1.多媒体促进了个别化教学的发展。计算机的交互性为实施个别化教学打开了方便之门，学生利用个人计算机终端，通过事先编制好的学习软件进行自主学习和协作学习，教师可以对学生进行监控和个别指导。这种计算机辅助个别化学习方式是目前多媒体教学应用的一种主要模式。 
　　2.多媒体推动了网络教学模式的深入研究。网络技术的出现，使得用于单个计算机的多媒体课件可以发布到广阔的网络空间，供更多人共享，有时还根据需要开发专门供网络远程教学使用的网络课程。网络远程教学是在师生不在同一时空背景下发生的，依赖于一定的网络学习平台，学生可以根据自己的需要和当前水平选择不同的学校不同的教师，并在合适的时间进行学习，它通常以个别化学习方式为主，必要时辅以集体学习。 
　　总之，媒体的变化是教学模式创新的必要条件，如果教学媒体一成不变，新的教学模式就无从谈起。 
　　三、教学工具的变化对教学模式的影响 
　　与环境变化和媒体变化相比，工具的变化是最快的。有的软件经过改造和重组可做的新的教学工具服务于教育，而这或许只需要几天甚至更短的时间。因此它对教学模式的影响最直接。尤其是现在应用最广泛的信息技术支撑的教学工具更是对教学模式的创新影响深远。 
　　1.工具变化推动了新型教学模式的产生。例如，几何画板的出现直接推动了“基于几何画板的数学教学模式”的产生，包括创设情境提出问题，解决问题和综合运用。可见一种工具就可以推动一种或几种新模式的产生，而这并不是必然的，是由这种工具的性质决定的。例如几何画板可以创设情境，激发学生的学习兴趣，使枯燥抽象的数学概念变得直观形象，还能培养学生的发散思维和直觉思维等。几何画板正是有了这样强大的功能，才能推动模式的产生。 
　　2.工具变化是对原有教学模式的完善和补充。例如，在协作学习模式中，教师和学生利用QQ，MSN等交流工具发布信息，有的学生因为没有及时在线功能而失去了和其他人讨论的机会。而Blog的出现弥补了这一不足，教师在Blog中将教学资料和课后作业等发布后，学生可以根据自己在任何时候下载，不再受时间的束缚。教师要善于发掘工具变化对原有教学模式的补充点，真正发挥教学工具的作用。 
　　总之，工具变化是促进教学模式创新的有利手段，它可以促进新教学模式的产生，也可以辅助原有教学模式变得更完整和流畅，但是教师不能一味地使用教学工具，而要挖掘工具背后的教学理论、教学策略和教学模式等深层次的问题。 
　　综观上述，教学环境、教学媒体、教学工具的变化对教学模式的变化有很大的推动作用和改进作用，而带来这一切变化的归根结底还是信息技术在教学中越来越广泛的应用，所以在信息技术环境下教学模式的研究具有很重要的意义，这不仅仅是理论上的意义更是实践上的意义。