谈到写作文，学生就束手无策，尤其是高中特长生文化基础差，作文功底薄弱，写作文好比上青天，但是作文被视为语文的“半壁江山”，如何把稳这半壁江山，针对特长生这一群体特点，下面这道“紧箍咒”应该有一定的效果。

一、 巧布写作框架
　　首先准备作文纸。高中作文数字要求不少于800字，那么每一次作文，就要足数，力争超出。特长生写作有难度，那给学生准备一张如同高考用的作文纸，作文纸上要印有数字标注，这样学生对高考作文纸面就有一定的认同感。
　　其次构建文面框架。名人写文章，即便是短小的文章，也不是马上摊开纸抓笔就写。他们总要先“打腹稿”，沙盘推演，这就是构思过程。构思好比是设计文章的草图。确定每篇作文至少有7个段落，然后精心设计每一段所在位置，并用铅笔标注每一段落的起止。这样拟好作文的框架后，学生就填空式作文，就可以保证字数符合要求。

二、拟好标题
　　好题如好茶，一则好的作文题目犹如淡淡的清茶，会给阅卷者留下淡淡的茶香，是给阅卷者的第一份见面礼。常言道，“题好一半文”，一个靓丽的、吸人眼球的题目，往往给人带来爽心之乐、悦目之感，阅读兴趣。因此，拟一则好的作文题目是非常关键的。
　　拟题形式有多种多样：有话题式，即直接用话题；嵌入式，即将话题或话题材料、提示语中某些词语镶嵌入作文题目；修辞式，即运用比喻、比拟、双关、借代、引用等修辞拟题，因而文题具体形象，新颖贴切，具有耐人咀嚼的效果；借用式，即借用或活用一些古诗文名句、典故、格言、俗语、歌词、书名等，使题目达到言简意赅、生动通俗的效果；反话式，即运用逆向思维，正话反说或反话正说，以力求创新。
　　拟题如《苦咖啡》《飞翔的梦》《我闻到了亲情》《那一抹永不落的阳光》《被搁浅的友情》《我和梦想有个约会》《还有多少爱可以重来》等，看到这样的文题读者的眼睛怎不会为之一亮？内心怎不会为之一震？

三、设计好一个开头（第一段约100字）
　　“万事起头难”，每当写作文之时，“咬断笔头，拧断眉”，这就是众生相，其实作文开头力求做到简、美即可。简，开篇语言简洁，直奔主题，使读者一目了然，文字过多则显头重脚轻；美，就是开头的语言能给人以美感，意境深远，或文采斐然，或情趣盎然，使读者内心产生共鸣。
　　开头方法有：开篇点题式，直截了当；排比句式，排列严谨，气势磅礴；名警句式，高远有力，富有哲理；用典、趣事式，引人人胜，制造温馨氛围；题记句式，牵引材料、揭示主旨或渲染气氛，使文章锦上添花。

四、确立好一个中心（第二段约80字）
　　“中心明确”是高中作文基本要求。一篇作文要有一个明确的主题贯穿始终，统帅所有的材料。观点显眼，位置宜落在开头、中间或结语。最好是要让阅卷者一眼便直截了当找到你的观点态度。要求：一观点要鲜明，中心要明确。作文不要玩含蓄，玩深沉，弄得不好，就成了晦涩；二是中心论点始终不变，不能提出与中心相对立或矛盾的观点；第三思想健康，积极向上。

五、筛选三个论据（主体部分分为三段，属第三、四、五段，约占520字）
　　议论文格式较固定，模式作文易于特长生掌握、接受。一篇议论文既要摆事实，又要讲道理，当确立观点之后，就该构思成文了，考虑文章“如何写”是必不可少的步骤。由于议论文采用例证法比较接近学生形象思维，事例论据说理更具体、观点更鲜明，说服力更强，因此筛选好三组事例作为论据相当重要。
　　三组事例的要求依次是一个大事例；一个小事例；一组排比小事例。一个大事例：一般字数约在 220字，采用正面事例。一个小事例：一般在180 字之间，最好是反面事例。一组排比小事例：字数约在120字，该组事例排比形成一个整体，组成递进形式，层次深入。从内容上看“三个事例”：一个正面事例处于主要位置；一个反面事例处于次要位置；一个递进事例处于归纳性质。
　　当然，“三个段落”有时也可稍作变通，必要时可写到4、5 段。但如果分段太多，过于零碎，就会显得笔力分散而无力。

六、总结语（作为一段，属第六段，约80字内）
　　在大事例和小事例摆出以后，紧跟着展开说理论证进行小结即是“讲道理”阶段。本内容也可以单独一段，常用“因果分析法”与“假设分析法”归结比较适宜。这是倒数第二段的结尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可用精当的语言总结扣题。

七、结束语（作为一段，属第七段，约80字）
　　俗话说：“头难起，尾难结”，“编筐编篓，重在收口”。结尾是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。结句技巧一，首尾呼应，全文贯通一气，这是考场作文中最实用的方法之一，这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。其二，总结全文，再现中心论点。在结尾常见字眼有“总之”、“总而言之”、“因此”等表示结束性的词语。

八、注意几点：
　　（一）突出中心地位
　　巧妙点题，点明中心即“点题”。一是使读者（阅卷者）一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率；二是凸显中心，留下深刻印象；三是升华文章主题，读后豁然开朗。
　　1.反复出现题目（话题）字眼或标志性语言，或材料本身的关键词、概括语句。至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。
　　2.主体部分首括句要形成间接排比句。每段属于一个分论点，三段就是三个分论点，每段首括句概括本段内容，显得有头有节。三段首括句构成间隔排比，在内容上，紧扣中心论点，使中心论点突出；在形式上，使层次更清晰；在表达上，可增强语言的气势与节奏感。
　　（二）创造精品句
　　名人未必句句是名言，“此花不只为君开”，凡人依然会有惊天骇俗语。我们品读高考满分佳作，我们会发现，有一种光芒最为耀眼--那就是精品句子！
　　写作时应要求学生写出几个精品句子：生动感人的比喻句，气势恢宏的排比句，情感动人的拟人句，启人心智的哲理句；灵动美妙的诗词句。有了这些精品句之后，妙趣横生，寓意隽永，画龙点睛，辉映全篇，文采自然大增。
　　（三）卷面干净、字迹工整
　　文面是文章的外衣，书写是文章的点缀，标点是文章的呼吸。《考试说明》对书写、标点有严格的要求，所以，我们要尽最大的努力展示出自己的书写水平：端正，清晰，美观。对于标点不要只是“一点到底”，应该准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上去了！

总之，文无定法，基于个人写作能力挖掘出潜质，念好“紧箍咒”，灵活运用，必将收益匪浅。但也要相信，“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”，只要积极参与阅读，注重借鉴和积累，加强练笔写作，一定能笔下生花！