摘 要：本文从五个方面就深化校企合作、推进计算机网络技术专业建设进行了实践探索和经验分享。

关键词：校企合作 计算机网络技术 专业建设
　　2011年7月25日，笔者学校获批成为国家中等职业改革发展示范建设学校，计算机网络技术专业是重点支持建设专业。对此我们信息与服务应用技术系扎实地开展企业人才需求调研活动，制定了计算机网络技术专业人才培养方案，构建了一体化课程体系，不断优化师资队伍结构，提升教师的专业技术能力、教学教研能力、德育工作和职业指导能力，加强校企合作，与企业签订了多个共建校内外实习实训基地协议书，有效开展校企合作，并加强对一体化教室与工作站的建设，有力地推进了计算机网络技术专业示范建设工作，取得了明显的成绩。

一、深入开展校企合作，建设工学结合运行机制
　　学校成立了由行业、企业专家、专业带头人、骨干教师组成的广西石化高级技工学校校企合作指导委员会计算机网络技术分会，充分发挥广西计算机学会的指导作用，加强与广西三通网络发展有限公司等8家企业的沟通联系，充分调动企业参与计算机网络技术专业建设的积极性和主动性，建立校企合作运行机制，明确校企双方责任。与广西天问科技有限公司等企业共同建设了网络组建与管理、网络工程布线2个校内实训基地（工作站）；与广西三通网络发展有限公司等企业共建校外实训基地，实现企业、学校、学生的“三赢”。校企合作共同制定《计算机网络技术专业人才培养方案》，共同开发网络组建及应用等八门学习领域课程。邀请行业、企业专家深入课堂，为学生开展专业教育、职业道德教育、就业教育等专题讲座，建立学生实习“双导师制”聘请企业技术人员担任兼职德育辅导员，共育、共管、共同评价学生。

二、深入开展校企合作，共同制定人才培养方案
　　2011年11月，学校成立了广西石化高级技工学校校企合作指导委员会计算机网络技术专业分会，就人才培养方案制定、课程开发、实训基地建设等多方面加强校企合作。为了制定计算机网络技术专业人才培养方案，2011年8月、2012年2月学校分别两次组织10位教师到企业开展行业企业调研活动，采取实地参观考察、座谈交流、问卷调查、网络调查等方法，对计算机行业的企业工程技术人员进行调研，随后起草了《计算机网络技术专业人才需求调研报告》，并与行业企业专家召开了2次专家访谈会，编写了《计算机网络技术专业人才培养方案》。

三、深入开展校企合作，构建一体化课程体系
　　学校成立由企业专家和专业骨干教师组成的计算机网络技术专业工学结合一体化课程改革小组，对南宁等城市的计算机网络技术行业的36家典型企业和广西计算机学会进行2次调研，收回《实践专家职业发展阶段调查表》《计算机网络技术及相关专业企业调研表》共90份。
　　2012年3月18日，组织由行业企业专家参加的实践专家访谈会，邀请来自全区各地的15名企业实践专家和行业专家参加。确定了计算机组装与维护、办公设备维护与维修、网页设计、静态网页制作、网络组建及应用、网络建设与管理、综合布线、宽带安装与维护等8个典型工作任务。2012年12月，与实践专家共同完成了《计算机组装与维护》《网络组建及应用》《网页设计》《综合布线》4门一体化课程学习情境设计与学习工作页的编写，现已由出版社出版，构建了一体化课程体系。

四、深入开展校企合作，不断提升教师的综合能力
　　为进一步优化师资队伍结构，学校聘请了广西三通网络发展有限公司技术主管蒋拓等7名实践专家为兼职教师，其中4位实践专家到校担任计算机网络专业的专业课教学工作。引进了李扶忠等4名具有三年以上企业实践经验的高技能人才到校担任教师。2012年上半年安排3位老师到（广西）润建通信股份有限公司等企业挂职，参与企业管理和项目施工，增加教师的实践经验，提高教师的综合能力。

五、深入开展校企合作，加快校内外实训基地建设
　　1.共建校内实训室
　　（1）一体化教室（工作站）建设。我们在校企合作指导委员会及职教专家的指导下，进行一体化教室（计算机硬件与网络设备维修工作站）的建设。
　　一是设计一体化教室（工作站）教学区。改变原有实训室布局，使实训室能满足理论教学、学生小组讨论需要；设置小型宣传层架，用于展示学习小组学习文化及成果；设置信息检索区域，配置电脑、打印机、资料柜等设施设备，配套相关工具书，为学生信息检索提供便利条件。
　　二是建设一体化教室（工作站）实训区。根据不同的实训课题，配备相关实训设备，创建真实的工作环境，实行6S管理。
　　（2）其他工作站的建设。学校与广西南宁迅时科技有限公司、广西天问科技有限公司等企业共同完善和建设网络组建与管理、网络工程布线、网站应用开发、办公软件应用、电子商务工作站等5个工作站，以岗位技能的要求作为学生的学习目标，以企业项目开展技能训练，以“三方融合、三级递进”的人才培养方式，逐步建成集完成工作项目、技能学习与行业认证为一体的多功能实训基地，提高计算机网络技术专业及相关专业的教学与实训能力。各工作站的建设内容及主要功能如下。
　　一是网络组建与管理工作站。2012年1月10日学校与广西南宁迅时科技有限公司签订协议，学校投入24万元、企业投入32万元设备共建校内实训基地网络组建与管理工作站，满足局域网组建、网络互连、网络安全、路由器配置与管理、交换机配置与管理、网络操作系统安装与维护、数据库安装与维护等项目实训。
　　二是综合布线工作站。2011年12月6日学校与广西南宁天问科技有限公司签订协议，学校投入资金25.89万元，企业投入10万元，共建校内实训基地网络工程布线工作站。能满足网络工程布线的设计与施工图的绘制、信息点的计算与配置、项目实施与实践等实训需要。
　　2.共建校外实训基地，实现“三共三双”
　　（1）共建校外实训基地。为实现校内工学结合一体化教学与校外实训实习相衔接的工学交替教学模式，2012年学校分别与广西南宁天问科技有限公司、广西南宁迅时科技有限公司、广西三通网络发展有限公司、（广西）润建通信股份有限公司签订校企合作协议共建校外实训基地，实现了校企合作。
　　（2）共育人才。与校外实训基地进行校企合作，采用工学交替的方式，在合作企业有工程项目需要时，安排计算机网络技术专业的学生赴企业进行实训实习。目前，已累计安排学生赴广西南宁天问科技有限公司实训实习15批，共计120人次，赴广西迅时科技有限公司5批，共计30人次，通过工学交替，取得了较好的效果，实现了校企间的双赢。
　　2012年4月25日与广西三通网络发展有限公司签订开设“润建三通”委培班的协议。校企双方共定人才培养方案，共育人才，2012年9月1日成立冠名班：2012润建网络班，为企业委培计算机网络专业学生112名。
　　（3）共同管理。聘请广西三通网络发展有限公司蒋拓技术人员担任校外实训实习指导教师；安排韦鸿举老师到广西南宁天问科技有限责任公司担任校外实训、实习指导教师；与广西南宁天问科技有限责任公司等校外实训基地共同制定实训实习管理制度。从而实现了共同建设、共同育人、共同管理，双向互派、双向评价、双向服务。