【摘 要】:自然科学的教学过程,既是一个传授知识的过程,也是一个为学生打开一扇通往自然的大门.在这个过程中要充分激发学生的学习兴趣,不仅要依靠知识本身的魅力,还要通过老师本人的人格魅力为课堂加分,老师渊博的知识,优雅的谈吐,对学生深深的爱,都能提升授课的效果,让学生们在学习科学的同时,还能感受到老师的情感投入.
　　【关键词】:自然科学;学习兴趣;人格魅力
　　自然科学涵盖了很多领域,物理学、化学、生物学、天文学、心理学、地球科学等都包含在其研究范围之内.这么丰富的内容,让自然科学有了自己独特的魅力,千百年来,多少科学家其着迷,并用自己的力量,使其更加丰富多彩.自然科学的教学过程,更是一个传播自然科学的最佳途径,现在的孩子也许再也没有机会在苹果树下被苹果砸中,也不能跟着远航考察船周游世界感受大自然的神奇,坐在课堂里听着这些传奇的故事,学习这些前人留给我们的宝贵经验,也是一件颇为受益的事.
　　一、激发学生对自然科学的学习兴趣
　　现代学生对于自然科学的认识大多来源于课堂,由于很少能亲身体验大自然,所以老师的讲解就显得尤为重要.怎样才能激发学生对于自然科学的学习兴趣呢,这是老师在教学过程中最值得思考的问题.自然科学所研究的东西大多都和我们的现实生活有着很强的联系,比如物理、化学、生物着些学科,在我们生活中很多地方都运用了这些方面的知识,电灯为什么能发亮,汽车为什么能开动,厨房清洁品为什么不能用到厕所等等着些问题,不仅能解答一些看似复杂的道理,又能普及生活常识,预防由于无知所导致的不良后果.
　　那到底怎样做才能激发学生学习自然科学的学习兴趣呢,如果只是单纯讲解知识原理,一定是无比枯燥乏味的,别说是对风华正茂的孩子,就是对每天打坐的僧人也是一种挑战吧激发学生的学习兴趣,就是要投其所好,把文化知识和他们感兴趣的东西联系起来,对那些复杂的概念理论理解起来也容易一些.我记得我们中学学习化学的时候,老师就把化学元素周期表编成歌让我们来边唱边学.这样只要能唱出来,就能记住数量庞大的化学元素了.
　　二、发挥教师的人格魅力
　　(一)良好的情感因素来自教师渊博的知识
　　在我们的学生时代,对我们影响最大的莫过于老师了.如果碰到自己喜欢的老师,会更认真的听他讲课,认真的完成这科的作业,甚至有意的模仿老师的漂亮字体,可见老师对学生的影响有多大.一名能征服学生的老师,一定有着他自己独特的魅力,但这魅力的源泉,必定是渊博的知识.老师在授课的同时传递给学生的不仅是知识,他的一言一行对学生都有着很深的影响,如果他用自己的心在讲课的话,学生必将感受到感情.
　　人是感情的动物,当我们对一件事情投入感情的时候,必定比无心的去做要收获的多.一名优秀的老师,对学生一定是有感情的,而这感情来自于他渊博的知识,并不是说有知识的人就一定感情丰富,但是如果一名老师真的热爱他的职业,他对他的学生必定是有感情的.
　　(二)情教合一能够发挥教师的情感素质
　　带着对学生们的爱来讲课,学生们当然也会回应这份爱的.情教合一,能够发挥教师的情感素质.而这种情感素质就像是一种催化剂,拉近了教师和学生之间的距离,让传统的课堂有了更温暖的东西,不再只是授与受,而是温暖的付出和感激的接收.有人说文学的东西感情更为丰富,相比之下,自然科学的东西可能更为"冷"一些,在授课时老师可能很难像教授文科那样,有更多抒发感情的地方,这种认识岁不无道理,但是也实在是片面了些,虽然说自然科学可能需要更多的理性思维,但是这种理性运用在对科学的严谨上是没错的,在教授学生的过程中,如果只有这样的严谨,而没有丝毫感情上的互动,可想而知,这个课堂该是多么的乏味.
　　(三)情感教育和科学教育的有机结合
　　把情感教育和科学教育有机的结合在一起,才是在自然科学教学中值得称颂的教育方式之一.老师在传授自然科学的时候,不再是冷着一张脸,说:"这个公式很重要,把它背下来",而是很生动的跟学生说,为什么电流的单位是安培,为什么这个公式很重要,怎么做才能记得准又不用死记硬背,老师鼓励每个学生都可以提出自己的观点,课堂氛围是轻松的,不是死气沉沉的,每个学生的脸都是灵动的,而不是呆滞无神的.
　　这样的课堂还会有学生睡觉吗,还会有学生不听讲搞小动作吗,我想应该是不会的,面对这样风趣幽默的老师,他们应该生怕漏掉一句搞笑的话吧.其实,情感教育和科学教育本来就是相辅相成的,学校的宗旨都是教书育人,教书固然重要,但是育人才是重中之重,光有文化没有做人的德行,面对真诚的老师,再淘气的学生也不会无动于衷的.
　　三、挖掘深层情感根源
　　自古老师就是个受人尊敬的职业,"传道授业解惑也"是对这个职业的内容的概括,从这个概括,也可见这个职业的神圣性.正是由于这种神圣的使命,老师担负着更为重大的责任.每一名合格的老师都会抱有很强的责任感和使命感,可能就是由于他们的一句话或者一个行为,就会改变一个孩子一生的命运.老师会把情感教育和科学教育有机的结合起来,除了他们的本职工作就是要给孩子们传授知识之外,更重要的原因,可能就是因为这份责任感和使命感吧.在挖掘了这份情感的深层根源,不得不让人们对这份职业有了更多敬意.如果每一位老师都能怀有这样一份情愫,那么他们教过的孩子,即使不能成才,也绝对会是一名善良的人.
　　总结:
　　自然科学教学中的情感教学,是聪明的老师运用在教学中的重要体验.把情感教育和科学教育有机的结合起来,是其身为一名人民教师责任感和使命感的集中体现.一名有着个人魅力的老师,一定懂得怎样将他渊博的知识和风趣的授课方式结合起来,也必定对学生有着深切的感情.自然科学的教学,不仅仅是传授自然科学那么简单,更重要的是培养学生对自然科学的热爱,在没有条件带领他们走进真正的大自然中时,就竭尽全力帮他们打造一座梦幻的自然世界吧.
　　参考文献:
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